Totaal aantal pageviews

06 november 2017

Terug naar de klas!

Ja, ik wil! Ik wil de laatste jaren van mijn werkzame leven doen wat ik het liefst doe! 
En waar ik het meest geschikt voor ben, ook in de ogen van anderen, namelijk: lesgeven aan kinderen!
Deze hartekreet galmde maandag voor de herfstvakantie door mijn hoofd. 


Sinds september neem ik deel aan het open traject Pedagogische Tact bij het N.I.V.O.Z. De vragen die daar in de groep worden gelegd, bieden me inzicht in wie ik nu/hier ben en hoe ik me verhoud tot mijn werk en mijn beroep.
Ik zie hoe ingeslepen overtuigingen, denkpatronen en reacties op bepaalde situaties me belemmeren. Ik ontdek ook wat nodig is om die beperkende gewoonten achter me te laten en me op een andere manier te verhouden tot personen en situaties op het werk (en privé net zo goed).
Zowel in mijn innerlijke discours als in concrete situaties. Ik experimenteer er mee en kom tot andere vormen van response.

In gesprek met een van de docenten wordt me gevraagd mijn professionele rol te beschrijven en ik heb er geen antwoord op. De vraag blijft wekenlang hangen en komt dan boven als "welke professionele rol zou ik willen hebben?"
Anderhalf jaar geleden trok ik, na een incident met een leerling, de conclusie dat ik te oud was om de juf te zijn die ik wil zijn. Wat ik toen niet zag, was dat die conclusie contextgebonden is.
eind oktober 2017 - met een groep kids
Ik kan dat niet meer binnen deze setting; deze school voor leerlingen met moeilijk te begrijpen gedrag en een psychiatrische diagnose.
Dat er omgevingen binnen het onderwijs zouden kunnen zijn waar ik optimaal zou kunnen functioneren als leerkracht, geloofde ik niet. Dat ik kans zou maken als er wel zo'n plek zou zijn evenmin. Hier/nu verbaas ik me erover hoe ik de werkelijkheid, door mijn overtuigingen,
heb ingeperkt.

Ik ben volop aan het onderzoeken waar die omgevingen zijn, wat mij past en waar ik pas en kijk verlangend uit naar het nieuwe avontuur!